1.6 La science en pratique: De l'article à la clinique

Objectif professionnel Appliquer concrètement les conclusions des études scientifiques les plus récentes dans le cadre d’une pratique clinique basée sur les données probantes vouées à diagnostiquer, traiter et suivre l’évolution des patients qui consultent des professionnels de la santé. Objectifs opérationnels et évaluables de développement des compétences À l’issue de l’action de la formation, en se basant sur les études scientifiques les plus récentes, les stagiaires auront développé les compétences suivantes: • maîtriser l’histoire de la recherche médicale et les principes fondamentaux d’une pratique clinique basée sur les données probantes; • maîtriser quelle information est nécessaire pour chercher dans la littérature; • concevoir une question PICO (Population, Intervention, Comparaison, Outcome) et une stratégie de recherche dans PubMed; • appliquer une stratégie de recherche en contexte clinique; • maîtriser la structure et les composantes principales d’un article scientifique; • connaître les principales étapes du processus d’évaluation par les pairs; • distinguer les périodiques de confiance et les revues prédatrices; • maîtriser les différents niveaux de preuve en recherche médicale; • interpréter les résultats de multiple devis expérimentaux, et distinguer comment ils informent la pratique clinique; • maîtriser quels comportements sont préférables pour adopter une approche cri tique optimale à l’égard des données probantes; • évaluer la validité interne et externe d’un article scientifique; • distinguer association, corrélation et causalité; • maîtriser et distinguer la structure, le contenu et les implications d’une étude transversale et d’une étude prospective; • explorer les mesures d’association entre les variables et leurs implications cli niques en analysant un article scientifique; • maîtriser quels tests diagnostiques ont les meilleures propriétés métrologiques; • élaborer un processus décisionnel diagnostic clinique basé sur différents tests;