1.6 La science en pratique: De l'article à la clinique

Objectif professionnel
Appliquer concrètement les conclusions des études scientifiques les plus récentes
dans le cadre d’une pratique clinique basée sur les données probantes vouées à
diagnostiquer, traiter et suivre l’évolution des patients qui consultent des
professionnels de la santé.
Objectifs opérationnels et évaluables de développement des compétences
À l’issue de l’action de la formation, en se basant sur les études scientifiques
les plus récentes, les stagiaires auront développé les compétences suivantes:
• maîtriser l’histoire de la recherche médicale et les principes fondamentaux d’une
pratique clinique basée sur les données probantes;
• maîtriser quelle information est nécessaire pour chercher dans la littérature;
• concevoir une question PICO (Population, Intervention, Comparaison, Outcome)
et une stratégie de recherche dans PubMed;
• appliquer une stratégie de recherche en contexte clinique;
• maîtriser la structure et les composantes principales d’un article scientifique;
• connaître les principales étapes du processus d’évaluation par les pairs;
• distinguer les périodiques de confiance et les revues prédatrices;
• maîtriser les différents niveaux de preuve en recherche médicale;
• interpréter les résultats de multiple devis expérimentaux, et distinguer comment
ils informent la pratique clinique;
• maîtriser quels comportements sont préférables pour adopter une approche cri
tique optimale à l’égard des données probantes;
• évaluer la validité interne et externe d’un article scientifique;
• distinguer association, corrélation et causalité;
• maîtriser et distinguer la structure, le contenu et les implications d’une étude
transversale et d’une étude prospective;
• explorer les mesures d’association entre les variables et leurs implications cli
niques en analysant un article scientifique;
• maîtriser quels tests diagnostiques ont les meilleures propriétés métrologiques;
• élaborer un processus décisionnel diagnostic clinique basé sur différents tests;