Objectif pédagogique de la formation

💬 Répondre de façon adaptée aux interrogations des parents afin de les informer, les rassurer et les orienter dans la prise en charge de leur enfant
📝 Réaliser un bilan clinique complet de l’enfant et savoir en restituer les conclusions de manière claire et structurée aux différents interlocuteurs
🧠 Évaluer l’enfant avec une approche globale et systémique en s’appuyant sur des échelles et grilles d’évaluation validées scientifiquement
💪 Maîtriser les techniques de rééducation, de mobilisation et d’immobilisation adaptées aux principales pathologies du pied et du genou chez l’enfant
🔍 Analyser un bilan de la marche en tenant compte des stades de développement psychomoteur de l’enfant pour en dégager les éléments pertinents de prise en charge

Détails de la formation

📚 Module 1 : Orthopédie pédiatrique du nourrisson – bases et pratiques

Ce module pose les fondations anatomiques, biomécaniques et cliniques indispensables pour évaluer et prendre en charge les malpositions du pied du nourrisson.

Rappels anatomiques et biomécaniques 💡
- Anatomie spécifique du nourrisson : pied, genou, hanche
- Analyse des axes et des structures à l’aide de radiographies et échographies
- Mise en lien anatomie – biomécanique – fonctions
Anatomie palpatoire 🔬
- Travail pratique sur moulages, puis transposition sur l’adulte
- Étude du pied physiologique à partir de photographies et de vidéos
- Différenciation des pieds « normaux » et « anormaux » à la palpation et à l’observation
Le pied du nouveau-né 👣
- Distinction entre malposition, déformation et malformation
- Étude détaillée des orteils et de leurs variations
Reconnaissance et évaluation clinique 🎯
- Identification systématique des malpositions du pied
- Utilisation d’échelles d’évaluation validées
- Analyse des muscles et des structures anatomiques impliqués
Prise en charge thérapeutique des malpositions du pied ✅
- Présentation et démonstration des techniques de traitement
- Mise en place et confection de plaquettes sur poupon et sur moulage
- Fabrication d’attelles :
  - Apprentissage des étapes techniques
  - Visionnage de vidéos explicatives pour renforcer les apprentissages
- Pathologies abordées :
  - Pied talus ou calcanéus
  - Pied varus
  - Métatarsus varus ou adductus

🎯 Module 2 : Marche de l’enfant et troubles locomoteurs

Ce module est centré sur le développement de la marche, l’analyse du cycle de marche et la prise en charge des troubles associés.

Révision et approfondissement des notions fondamentales 📚
- Retour sur les acquis du module précédent, clarification et réponses aux questions
- Reprise guidée des bandages spécifiques et des techniques de contention
Recommandations et littérature scientifique 🔬
- Analyse critique des recommandations françaises et internationales
- Construction et lecture d’une frise chronologique du traitement et de l’évolution spontanée des malpositions
- Accompagnement à la rédaction d’un bilan structuré et argumenté
La marche de l’enfant : développement et analyse 👣
- Étapes du développement de la marche :
  - Âges d’acquisition des grandes étapes motrices
  - Notions de maturation neurologique
- Description détaillée du cycle de la marche :
  - Développement musculaire et contrôle postural
  - Analyse du plan transversal
  - Étude des temps et de l’amplitude du cycle
  - Évaluation de l’équilibre dynamique
  - Analyse coordonnée des membres inférieurs, du bassin et des épaules
Troubles de la marche et pathologies associées ⚠️
- Différenciation des boiteries d’origine orthopédique et neurologique
- Étude des mécanismes de compensation et de leurs répercussions
- Analyse des conséquences cliniques à court et long terme
- Travail sur des cas cliniques pour l’intégration des concepts
Réponses aux questions fréquentes des parents 💬
- Pieds en dedans
- Pieds en dehors
- Marche sur pointes
- Genoux en varus ou en X
- Pieds plats
- Chutes fréquentes : repérage des situations normales et des signaux d’alerte
Table ronde et partages d’expérience 🤝
- Échanges pratiques entre participants autour de situations rencontrées au cabinet ou en service
- Mise en commun des stratégies d’évaluation et de traitement
- Évaluation de fin de formation : retour sur les acquis et pistes d’amélioration

💡 Approche pédagogique et méthodes d’apprentissage

L’enseignement alterne apports théoriques, mises en situation pratiques et réflexions autour des expériences de terrain.

Méthode participative – interrogative 🎯
- Échanges sur les pratiques professionnelles
- Analyse collective de cas cliniques
- Appui sur les résultats des évaluations préalables pour adapter les contenus
Méthode expérientielle 👨‍⚕️👩‍⚕️
- Recentrage sur l’apprenant et ses expériences cliniques
- Reconstruction et consolidation des connaissances à partir de situations vécues
Méthode expositive 📘
- Apports théoriques structurés sur l’anatomie, la biomécanique et la clinique
- Présentation des données scientifiques et recommandations actuelles
Méthode démonstrative 🔍
- Démonstrations pratiques sur poupon et moulages (bandages, attelles, plaquettes)
- Observation guidée des gestes techniques et des points clés de sécurité
Méthode active ✅
- Reproduction des gestes techniques par les participants
- Entraînement à l’évaluation clinique et à la prise de décision thérapeutique

📎 Supports pédagogiques et matériel

Projection PowerPoint pour les apports théoriques et l’iconographie
Polycopié numérique pour conserver les contenus essentiels et les références
Modèles anatomiques, poupon et moulages pour les ateliers pratiques
Consommables pour la réalisation des bandages, plaquettes et attelles

📊 Évaluations pédagogiques

QCM avant formation pour évaluer les connaissances initiales
Évaluations théoriques et pratiques continues tout au long du parcours
Questionnaire de satisfaction final pour recueillir le ressenti et les suggestions des participants