Ostéopathie structurale intra conjonctive – le structurel sans crac

📚 Module 1 : Fondements du concept intra-conjonctif et LIC

Ce premier module pose les bases théoriques et pratiques du concept structural intra-conjonctif et de la lésion intra-conjonctive (LIC).

• Mise en perspective du concept structural intra-conjonctif :
  • Définition et caractérisation de la lésion intra-conjonctive (LIC).
  • Place de la LIC dans :
    • le structurel ;
    • l’ostéopathie générale ;
    • la logique du « chaînon manquant » dans la compréhension des dysfonctions.
  • Explication théorique du modèle intra-conjonctif.
• Mise en évidence clinique de la LIC 💡 :
  • Identification pratique d’une LIC en compression sur le segment jambier.
• Paramètres conjonctifs :
  • Définition et exploration des paramètres conjonctifs du patient.
  • Identification des paramètres spécifiques de la LIC.
• Mise en contrainte fonctionnelle de la LIC 🔬 :
  • Mise en contrainte par la flexion.
  • Mise en contrainte par la torsion.
  • Déclinaison et structuration d’un protocole de mise en contrainte de la LIC.
• Objectivation des résultats ✅ :
  • Évaluation des effets de l’intervention sur différentes zones du corps :
  • bassin ;
  • ischion ;
  • épine de l’omoplate ;
  • autres repères corporels sélectionnés.

🔬 Module 2 : Tension, viscosité et stratégies correctives intra-conjonctives

Ce module approfondit la LIC en tension, la mise en place des techniques correctives et les notions de viscosité et d’Hypo/Hyper.

• Mise en évidence de la LIC en tension :
  • Exploration de la LIC en traction de membre inférieur.
  • Exploration de la LIC en traction de membre supérieur.
• Techniques correctives intra-conjonctives 👐 :
  • Mise en place et entraînement aux techniques correctives spécifiques.
  • Détermination et formalisation d’un protocole commun d’intervention.
• Applications régionales de l’approche intra-conjonctive :
  • Mise en évidence et application sur différentes régions :
  • épaule ;
  • hanche ;
  • articulation trapézo-métacarpienne ;
  • structures viscérales et autres exemples cliniques.
• Travail de l’appui dans le sol via la LIC :
  • Utilisation de l’appui par compression.
  • Utilisation de l’appui par tension.
  • Exploration de différents outils d’appui en lien avec la LIC.
• Organisation du conjonctif :
  • Gestion des éléments conjonctifs entre eux (organisation et interactions).
• Étude de la viscosité conjonctive 💡 :
  • Notion de viscosité newtonienne.
  • Notion de viscosité non newtonienne.
  • Implication de ces notions dans le temps de travail et la stratégie thérapeutique sur la LIC.
• Approche Hypo/Hyper :
  • Introduction d’une nouvelle logique d’analyse des tissus conjonctifs.
  • Intégration de l’approche Hypo/Hyper dans la prise en charge des pathologies courantes.

🧠 Module 3 : Approches avancées, âges de la vie et pathologies

Ce module final élargit l’approche intra-conjonctive à différents âges de la vie, approfondit les leviers de mise en contrainte et la prise en charge de pathologies spécifiques.

• Travail intra-conjonctif du bébé à l’adulte :
  • Application sur l’iliaque intra-osseux.
  • Application sur l’omoplate intra-osseuse (IOX).
  • Application sur l’épaule IOX.
  • Autres exemples d’applications adaptées à l’âge (bébé, enfant, adulte).
• Étude et utilisation des leviers de mise en contrainte :
  • Usage des leviers externes.
  • Usage des leviers internes.
• Objectivation du changement tissulaire ✅ :
  • Critères d’évaluation clinique de l’évolution de la LIC.
  • Affinement du ressenti tissulaire :
    • viscosité ;
    • déformabilité ;
    • organisation des tissus.
• Applications cliniques ciblées :
  • Déclinaison de l’approche intra-conjonctive sur quelques pathologies sélectionnées.

📘 Moyens et méthodes pédagogiques

La formation alterne apports théoriques et pratique encadrée, avec une forte dimension interactive.

• Enseignement explicatif en présentiel :
  • Apports théoriques sur le concept structurel intra-conjonctif.
  • Clarification des modèles mobilisés :
    • LIC ;
    • viscosité ;
    • Hypo/Hyper ;
    • autres notions associées.
• Approche participative et ateliers pratiques 👐 :
  • Démonstrations pratiques guidées.
  • Mises en situation et exercices entre participants.
  • Travail palpatoire guidé sur différentes zones :
    • membres ;
    • tronc ;
    • structures viscérales ;
    • bébé / adulte.

✅ Modalités d’évaluation des acquis

Les acquis sont évalués de manière diagnostique, finale et continue tout au long de la formation.

• Évaluation diagnostique :
  • Quiz en début de formation pour évaluer les connaissances initiales.
• Évaluation sommative :
  • Quiz en fin de formation pour mesurer les connaissances acquises.
• Évaluation formative continue 💡 :
  • Observation des pratiques cliniques lors des ateliers.
  • Retours individualisés et ajustements proposés pendant les exercices pratiques.