đ ModalitĂ©s pĂ©dagogiques
La formation alterne apports thĂ©oriques et mises en situation pratiques pour favoriser lâintĂ©gration des connaissances.
- Cours magistraux đ : exposĂ©s structurĂ©s pour poser les bases thĂ©oriques
- ActivitĂ©s en petits groupes đ€ : travaux collaboratifs et Ă©changes entre pairs
- RĂ©solution de cas cliniques đ : application des concepts Ă des situations concrĂštes
- Remue-mĂ©ninges đĄ : rĂ©flexion collective, partage dâexpĂ©riences et co-construction de solutions
- EntraĂźnement Ă la pratique gestuelle â : mises en pratique supervisĂ©es des techniques et examens
- DĂ©bats đŁïž : discussions argumentĂ©es autour des prises en charge et recommandations
đ Module 1 : Cadre gĂ©nĂ©ral, douleur et classifications
Ce module pose les fondations théoriques et méthodologiques de la prise en charge.
đŒ Introduction gĂ©nĂ©rale Ă la formation
- Présentation des objectifs et du cadre général de la formation
- Clarification des attentes des participants
- Retour et mise en perspective sur le contenu e-learning préalable
đ§ Comprendre la douleur, lâĂ©pidĂ©miologie et les Ă©tiologies
- Le phénomÚne de « douleur » : dimensions physiologiques, psychologiques et contextuelles
- PathogénÚse anatomique : structures impliquées, mécanismes lésionnels et non lésionnels
- Place des épidémiologies et des étiologies dans le raisonnement clinique
đ Classifications et utilitĂ© clinique
- Présentation des différentes classifications en lien avec la symptomatologie
- Analyse de leur utilité clinique dans le raisonnement et la prise de décision
- Atelier réflexif autour des classifications à partir de cas cliniques
đŹ Module 2 : DĂ©marche clinique et examens subjectif / objectif
Ce module structure le raisonnement clinique depuis le recueil de lâhistoire jusquâĂ lâexamen physique.
𧩠Démarche de raisonnement et diagnostic différentiel
- Diagnostic diffĂ©rentiel : repĂ©rage des signaux dâalerte, orientation et triage
- Utilisation et interprétation des données métrologiques
- Démarche globale : interaction entre les différentes classifications
- Atelier réflexif de mise en pratique du raisonnement sur des cas cliniques
đŁïž ThĂ©orie et pratique de lâexamen subjectif
- Conduite de lâentretien avec le patient : recueil structurĂ© de lâhistoire clinique
- Identification et prise en compte des facteurs psychosociaux et de leur rĂŽle pronostique
- Techniques de communication thérapeutique avec le patient
- Atelier dâentretien : entraĂźnement Ă la conduite de lâexamen subjectif
đ©ș ThĂ©orie et pratique de lâexamen objectif
- Ăvaluation statique : observation de la posture, alignements, attitudes antalgique
- Ăvaluation dynamique : analyse des mouvements, tests fonctionnels
- Ăvaluation du systĂšme nerveux : tests de sensibilitĂ©, motricitĂ©, rĂ©flexes, signes de dysfonction
đŻ Module 3 : StratĂ©gies de traitement et gestion des symptĂŽmes
Ce module aborde la construction du plan de traitement et la modulation des symptĂŽmes.
đ§ Ălaboration de la stratĂ©gie thĂ©rapeutique
- PrĂ©sentation et utilisation de la stratĂ©gie et de lâalgorithme de la HAS
- Construction dâun diagramme radar pour visualiser et hiĂ©rarchiser les problĂ©matiques
- Identification des aspects communs aux lombalgies communes et spécifiques
- Repérage des aspects propres aux lombalgies spécifiques
đ Gestion des symptĂŽmes : douleur et vecteur nociceptif
- Modulation de la douleur par les exercices (vecteur nociceptif) : principes et indications
- Modulation de la douleur par lâabord manuel (vecteur nociceptif) : techniques et intĂ©gration dans la prise en charge
đ§ SystĂšme nerveux et contrĂŽle du mouvement
- Modulation de la douleur en lien avec les dysfonctions du systÚme nerveux périphérique et central
- Atelier pratique : mise en Ćuvre des techniques de modulation
- ContrĂŽle du mouvement : principes, Ă©valuation et atelier pratique dâexercices ciblĂ©s
đ§ Module 4 : Gestion des troubles cognitivo-comportementaux
Ce module intÚgre la dimension éducative et comportementale dans la prise en charge.
đ Ăducation et conseils
- Ăducation gĂ©nĂ©rale du patient sur sa pathologie et les mĂ©canismes de la douleur
- Conseils ergonomiques : adaptations des gestes et postures au quotidien
đ„ Approche cognitivo-comportementale
- Ăducation comportementale : modification des croyances, attitudes et comportements inadaptĂ©s
- Atelier pratique : mises en situation et construction de messages éducatifs adaptés
â
Module 5 : Cas cliniques, pratique intégrée et synthÚse
Le dernier module consolide les acquis par la pratique et lâĂ©change.
đ§Ș Retour sur les cas cliniques
- Analyse et proposition de résolution de cas cliniques
- Pratique clinique : mise en Ćuvre concrĂšte du raisonnement et des techniques
đ SynthĂšse et Ă©changes
- Bilan et synthĂšse des apprentissages
- Sessions de questions / réponses pour clarifier et approfondir
- Ăchanges collectifs et dĂ©bats autour des pratiques
- Quizz interactifs pour consolider les connaissances et vérifier les acquis