Ostéopathie pédiatrique du nouveau né à l'acquisition de la marche : aidons l'enfant à trouver son équilibre

🍼 Approche globale du nourrisson et relation Enfant–Parents–Thérapeute

Ce module pose les bases d’une prise en charge globale du nourrisson, intégrant son environnement et la relation triadique enfant-parents-thérapeute.

• Comprendre l’environnement du nourrisson :
  • Environnement physique, chimique et physico-émotionnel de l’enfant
  • Influence de ces facteurs sur le développement et le confort du bébé
• Rôle clé de la première consultation ostéopathique :
  • Importance de cette première rencontre pour instaurer la confiance
  • Construction de la relation Enfant / Parents / Thérapeute
• Communication et accompagnement des parents :
  • Répondre aux nombreuses questions des parents
  • Élaborer une liste structurée de conseils pour le quotidien
  • Conseils pratiques sur la nutrition, le couchage, l’usage du trotteur, du cosy, etc., afin de rassurer et guider
• Travail en pluridisciplinarité :
  • Identifier les situations où il est nécessaire de réorienter le nourrisson
  • Savoir se faire aider et collaborer avec d’autres professionnels de santé
• Accompagnement de l’allaitement et de l’alimentation :
  • Positionnement du bébé lors de l’allaitement ou de la prise du biberon
  • Choix adaptés des tétines et des biberons selon les besoins du nourrisson

🔬 Examen neurologique, développement, succion et axes du bébé

Ce module permet de maîtriser les bases neuro-motrices, mécaniques et fonctionnelles nécessaires à un bilan complet et à un traitement global du nourrisson.

• Croissance et examen neurologique :
  • Principes de la croissance du nourrisson
  • Réalisation d’un examen neurologique adapté
  • Pratique de l’examen neuro-moteur
• Plagiocéphalies et brachycéphalie :
  • Observation clinique des déformations crâniennes
  • Mesure de la déformation avec différents outils
  • Principes de traitement ostéopathique adaptés
• Mécanismes de succion :
  • Fonctionnement de la succion et coordination avec la déglutition et la respiration
  • Rôle des nerfs crâniens et périphériques contrôlant ces mécanismes
  • Identification des signes de troubles de succion
  • Impact des freins restrictifs buccaux sur la succion
• Bilan et traitement ostéopathique global :
  • Réalisation d’un bilan complet pour aider l’enfant et la mère
  • Intégration du travail local et global dans la prise en charge
• Ateliers pratiques ciblés :
  • Pratique sur la mandibule, l’os hyoïde, l’ATM, le palais, la langue
  • Pratique en globalité sur le bébé pour intégrer les différents axes de travail

🎯 Dysfonctions intra-utérines, traumatismes de naissance et corrections ostéopathiques

Ce module vise à reconnaître les conséquences de la vie intra-utérine et de la naissance sur le nourrisson, et à mettre en œuvre des tests et techniques de correction adaptés.

• Dysfonctions intra-utérines et naissance :
  • Analyse du bassin maternel et du déroulement de la naissance
  • Dysfonctions intra-utérines et leur marquage sur la vie post-natale
  • Notion de « traumatisme » de la naissance
• Observation clinique et axes :
  • Observation globale du nourrisson
  • Notion d’axe et de schémas lésionnels
  • Compression axiale, notion de « banane »
• Techniques crâniennes et globales :
  • Pratique sur le crâne : notions de compression, décompression, intégration des émotions
  • Pratique sur la notion de cylindres
  • Travail en compression et décompression sur l’ensemble du corps, including still point
• Principes de correction ostéopathique :
  • Notions de fulcrum et de densité
  • Principes de correction en fonction de la dysfonction trouvée
  • Pratique sur le bassin, sur la base du crâne, travail intra-osseux
• Organisation de la consultation :
  • Déroulé type d’une consultation
  • Pratique sur la mise en place du praticien autour de la table

💡 Bilan clinique global du nourrisson et motifs de consultation

Ce module répond à la question « Par où commencer et quand finit-on le traitement ? » en structurant le bilan ostéopathique et les principaux motifs de consultation.

• Motifs de consultation fréquents :
  • Pleurs et douleurs
  • Troubles du sommeil
  • Troubles de la succion
  • Obstruction des canaux lacrymaux
  • RGO (reflux gastro-œsophagien)
  • Coliques et troubles digestifs
• Impact de la vie intra-utérine et de l’accouchement :
  • Identification des étiologies possibles
  • Influence de la vie intra-utérine et des conditions d’accouchement sur la symptomatologie
• Construction du bilan clinique :
  • Élaboration d’une anamnèse type pour ne rien oublier
  • Utilisation du carnet de santé comme support d’analyse et de suivi
  • Organisation du suivi pour déterminer le début et la fin du traitement
• Techniques viscérales et intégration globale :
  • Pratique de techniques viscérales adaptées au nourrisson
  • Travail sur le diaphragme et le médiastin
  • Intégration des données viscérales, crâniennes et posturales dans un schéma thérapeutique global

📚 Anamnèse, carnet de santé et maîtrise des motifs de consultation

Ce module consolide la capacité du praticien à structurer la démarche clinique autour de l’anamnèse, du carnet de santé et des motifs principaux de consultation.

• Structurer l’anamnèse de l’enfant :
  • Recueil systématique des informations médicales et environnementales
  • Repérage des éléments clés de la grossesse, de la naissance et du post-partum
• Exploiter le carnet de santé :
  • Lecture et interprétation des données consignées
  • Utilisation du carnet comme outil de suivi et de communication avec les autres professionnels
• Hiérarchiser et gérer les motifs de consultation :
  • Priorisation des plaintes et symptômes
  • Articulation entre attentes des parents et réalité clinique de l’enfant
  • Adaptation de la stratégie thérapeutique en fonction des motifs dominants

🧪 Méthodes pédagogiques

La formation alterne apports théoriques, analyses de situations cliniques et mises en pratique pour favoriser l’intégration immédiate des compétences.

• Outils d’introduction et de structuration :
  • Arbre des attentes pour identifier les besoins des participants
  • Supports polycopiés et diaporamas pour les apports théoriques
• Analyse de supports visuels :
  • Analyse de vidéos et de photos de cas cliniques
  • Réflexions communes à partir de situations réelles
• Travaux pratiques et mises en situation :
  • Pratique entre participants pour l’intégration des techniques
  • Mise en situation avec poupons
  • Découverte du matériel de mesure crânienne et mise en pratique (mesures crâniennes)
• Échanges et approfondissement :
  • Quizz oraux et réflexions communes
  • Échanges de pratiques professionnelles à partir de cas cliniques
  • Bibliographie fournie pour aller plus loin
• Outils numériques et ressources complémentaires :
  • Possibilité de prise de photos et d’enregistrements vidéo (sous conditions)
  • Groupe d’échanges en ligne pré et post formation
  • Drive partagé pour les documents complémentaires
  • Tableau de bord numérique regroupant l’ensemble des documents et informations

✅ Modalités d’évaluation des acquis

Les compétences sont évaluées tout au long du parcours pour mesurer la progression et consolider les apprentissages.

• Avant la formation :
  • Questionnaire des attentes et besoins des participants
  • Évaluation diagnostique pré-formation (état des lieux des connaissances)
• Pendant la formation :
  • Évaluation formative à travers exercices, quizz et cas pratiques
  • Feedbacks réguliers pour ajuster les contenus et la progression
• Après la formation :
  • Évaluation sommative en fin de formation (QCM)
  • Questionnaire de satisfaction post-formation