Présentiel

Objectif pédagogique de la formation

🧠 Actualiser vos connaissances sur la rééducation des troubles urinaires et des dysfonctions sexuelles chez l’homme
💪 Sélectionner et utiliser des techniques de rééducation adaptées aux spécificités des patients masculins présentant des troubles urinaires et sexologiques
⚙️ Mettre en œuvre les protocoles de prise en charge rééducative des principales pathologies urinaires et sexuelles masculines
📝 Réaliser un bilan structuré et pratiquer les techniques de rééducation sur des patients masculins en situation clinique

Détails de la formation

📚 Protocoles de prise en charge rééducative des pathologies masculines urinaires et sexologiques

Cette partie vise à structurer la prise en charge rééducative des principales pathologies masculines, en intégrant les spécificités uro-génitales et sexologiques.

Pathologies prostatiques :
- Adénome / hypertrophie bénigne de la prostate
- Cancer de la prostate
Pathologies vésicales :
- Cancer de la vessie
Troubles sexuels masculins :
- Dysfonction érectile
- Éjaculation précoce ou prématurée

L’accent est mis sur l’élaboration de protocoles de rééducation adaptés à chaque type de pathologie et à chaque profil de patient.

🔬 Études de cas cliniques et mises en situation

Les participants travaillent sur des cas concrets pour intégrer les protocoles de prise en charge dans le parcours réel du patient.

Prise en charge pré-opératoire :
- Objectifs de la rééducation avant chirurgie
- Préparation fonctionnelle et éducation du patient
Prise en charge post-opératoire en sortie d’hospitalisation :
- Organisation des premières séances
- Adaptation aux suites opératoires immédiates
Prise en charge post-opératoire à 1 mois :
- Évolution des objectifs de rééducation
- Ajustement des techniques en fonction de la récupération

✅ Pratique du bilan et des techniques rééducatives sur patients

Une large place est donnée à la pratique afin de maîtriser le déroulé d’un bilan complet et la mise en œuvre des techniques spécifiques.

Réalisation du bilan :
- Recueil des données cliniques et fonctionnelles
- Évaluation spécifique des troubles urinaires et sexuels
- Construction du projet rééducatif personnalisé
Mise en œuvre des techniques rééducatives :
- Application des techniques spécifiques adaptées à chaque pathologie
- Ajustement des paramètres en fonction de la réponse du patient
- Suivi de l’évolution et réévaluation régulière

🎯 Approche et méthodes pédagogiques

La formation est résolument orientée vers la pratique clinique, afin de favoriser l’appropriation des outils directement transférables au cabinet.

Préparation en amont 📚 : envoi d’un support de cours pour actualiser et harmoniser les connaissances théoriques.
Formation centrée sur la pratique 💡 : démonstrations, manipulations et temps d’entraînement supervisés.
Études de cas cliniques 🔬 : analyses de situations réelles et mises en situation concrètes sur patient.