Objectif pédagogique de la formation

🌀 Prendre en charge un patient présentant des vertiges ou une instabilité posturale.

📋 Élaborer un bilan diagnostic kinésithérapique et structurer un plan d’intervention thérapeutique adapté.

🔗 Orienter le patient vers d’autres professionnels de santé lorsque la situation clinique l’exige.

🧠 Analyser l’anatomie et la physiologie du système vestibulaire ainsi que ses interactions dans le contrôle de l’équilibre.

🛠️ Maîtriser les outils d’évaluation et les techniques spécifiques en rééducation vestibulaire, avec adaptation au diagnostic et au profil fonctionnel du patient.

⚡ Comprendre les mécanismes du déficit vestibulaire unilatéral aigu, établir son diagnostic et appliquer les stratégies de rééducation appropriées.

🎯 Identifier le VPPB, réaliser les tests diagnostiques pertinents et mettre en œuvre les manœuvres thérapeutiques conformes aux recommandations HAS 2017.

Détails de la formation

Formation en rééducation vestibulaire – Niveau 1

Cette formation de niveau 1 en rééducation vestibulaire propose un cadre méthodologique complet pour comprendre, analyser et traiter les dysfonctionnements responsables des vertiges et des troubles de l’équilibre. Elle offre une approche structurée, alternant théorie, cas cliniques et ateliers pratiques, afin de permettre aux professionnels de santé de maîtriser les techniques fondamentales utilisées dans la prise en charge des atteintes vestibulaires périphériques.

Présentation générale

Le programme s’articule autour de l’étude détaillée du système vestibulaire, de la sémiologie des vertiges et de l’évaluation clinique avancée. Les participants explorent les mécanismes impliqués dans les troubles fonctionnels, les modalités de réalisation des bilans spécifiques et les outils d’analyse utilisés en cabinet ou en structure de soins. Une attention particulière est portée aux situations cliniques fréquentes telles que le déficit vestibulaire unilatéral aigu et les vertigespositionnels.

Contenu du programme

La formation suit une progression logique organisée en deux journées, afin de consolider les connaissances théoriques et de garantir une mise en pratique immédiate.

Jour 1 – Fondamentaux et premiers bilans

Accueil des participants et analyse des attentes professionnelles.
Introduction générale aux vertiges, éléments épidémiologiques et repères cliniques utiles.
Étude de l’anatomie fonctionnelle de l’appareil vestibulaire, incluant les structures de l’oreille interne, le système de régulation nerveuse et les voies sensorielles associées.
Analyse des réflexes vestibulaires, des nystagmus et des projections centrales.
Pratique des principaux bilans utilisés en rééducation vestibulaire (VNS, VNG, VHIT, tests posturaux).
Exploration des techniques rééducatives essentielles : exercices de stabilisation du regard, habituation, travail proprioceptif, réalité virtuelle et protocoles fonctionnels.
Ateliers pratiques centrés sur l’observation, l’analyse du patient et la manipulation clinique.

Jour 2 – Approfondissement clinique et techniques spécifiques

Analyse du déficit vestibulaire unilatéral aigu et construction du bilan spécifique.
Étude des techniques de rééducation adaptées aux tableaux de DVU.
Cas cliniques guidés pour développer le raisonnement clinique et l’adaptation des protocoles.
Physiopathologie des vertiges positionnels paroxystiques bénins, incluant les mécanismes des canaux semi-circulaires.
Approche clinique des VPPB du canal postérieur et du canal latéral, avec mise en pratique des tests et manœuvres.
Évaluation finalisée, restitution des acquis et analyse des stratégies d’intégration en pratique professionnelle.

Outils et méthodes pédagogiques

Évaluation initiale et finale pour mesurer la progression des compétences.
Outils d’interaction numérique : Kahoot, WooClap, WooFlash.
Livret de formation et supports écrits fournis.
Questionnaire de satisfaction immédiat.
Utilisation de modèles anatomiques et de tables d’examen.
Méthodes : expositive, démonstrative, interrogative, active et expérientielle.

Accessibilité

La formation est accessible aux professionnels en situation de handicap, avec mise en place d’adaptations spécifiques selon les besoins. Des informations et un accompagnement personnalisé sont proposés pour garantir un accès optimal au parcours d’apprentissage.

Organisation générale

Le format présentiel permet un apprentissage immersif, associant démonstrations, manipulations et échanges interactifs. La dynamique de groupe favorise la montée en compétences et l’appropriation des protocoles de rééducation vestibulaire, en cohérence avec les pratiques actuelles des professionnels du domaine.