Objectif pédagogique de la formation

• Réaliser une bilan dans les trois plans de l’espace avec des outils actualisés respectant une bonne reproductibilité
• Identifier les reds flags lors de la phase de bilan
• Établir un schéma individualisé de traitement selon les recommandations de la SOSORT, de l’HAS et les baselines internationales
• Proposer un protocole d’autonomisation individualisé au jeune patient et à sa famille.

Détails de la formation

La scoliose idiopathique de l’adolescent : de la démarche diagnostique au programme d’autonomisation du jeune patient

Une actualisation du traitement orthopédique conservateur kinésithérapique
L'objectif de cette formation est de donner aux professionnels des outils issus de la littérature scientifique pour évaluer correctement la scoliose et développer les différents axes de traitement considérés comme efficaces (ex : la traiter sur un versant posturo-dynamique et proprioceptif), tout en permettant au patient et à ses parents de s’autorééduquer et s’autoévaluer.

Des techniques de rééducation actualisées et basées sur les preuves
Cette formation vous propose les derniers éléments en biomécanique de la scoliose et en analyse posturo-dynamique, via une approche réflexive de la rééducation fondée sur les preuves. Les intérêts et limites des techniques sont abordés pour une vision pertinente des possibilités thérapeutiques.

Des outils concrets pour un projet thérapeutique personnalisé
Le parcours de la formation vous permettra de proposer un protocole de traitement basé sur les déficits observés, selon les recommandations des revues Cochrane et en intégrant l’apport de l’auto-rééducation dans la prise en charge des enfants scoliotiques. Des apports destinés aux familles font également partie des contenus, au service de l’éducation thérapeutique et du partenariat de soins.

Une pédagogie active tournée vers la pratique professionnelle
Cette formation, aux modalités variées, alterne théorie et pratique en se basant sur une pédagogie active : exposés interactifs, analyse de situations cliniques réelles, ateliers d’évaluation à l’aide d’échelles validées, séquences collaboratives autour de l’élaboration de projets de rééducation personnalisés, outils d’auto-évaluation et co-construction d’objectifs thérapeutiques avec le patient et sa famille, mises en situation.

Modalités pédagogiques

Méthode affirmative : Apports théoriques structurés avec support visuel (diaporamas, schémas, vidéos), permettant d’introduire ou de renforcer les connaissances fondamentales en biomécanique de la scoliose et en analyse posturo-dynamique.
Méthode interrogative : Questionnements interactifs en groupe, analyse de cas cliniques, échanges autour de situations rencontrées en pratique, favorisant l’ancrage des connaissances par la réflexion.
Méthode active : Études de cas en sous-groupes pour entraîner le raisonnement clinique. Ateliers pratiques d’évaluation et de conception de projet thérapeutique. Mises en situation pour expérimenter l’adaptation des techniques de rééducation aux besoins des jeunes patients.

Pourquoi suivre cette formation ?

Renforcer votre raisonnement clinique
Maîtriser les outils d’évaluation afin de réaliser un bilan très précis de vos patients atteints de scoliose
Proposer un protocole de traitement basé sur les dernières recommandations de la SOSORT
Adapter son intervention à chaque jeune patient atteint de scoliose pour l’amener vers la prise en charge autonome de sa scoliose