Formation d’acteur Prévention des Risques liés à l’Activité Physique

📚 Module 1 : Culture prévention et dispositif PRAP 2S

Ce module installe le cadre de référence de la prévention et le positionnement de l’acteur PRAP 2S dans son environnement professionnel.

• Accueil et échanges interactifs : tour de table, recueil des attentes, partage des représentations autour des risques liés à l’activité physique.
• Présentation du dispositif PRAP 2S : évolution, finalités, articulation avec la prévention des risques professionnels.
• Enjeux et intérêts de la prévention :
  • pour les personnes accompagnées ;
  • pour les professionnels ;
  • pour la structure.
• Les acteurs de la prévention : rôles, complémentarités et place de l’acteur PRAP 2S au sein de la démarche globale.
• Les risques de mon métier : identification et premières analyses à partir des situations professionnelles des participants.

💡 Module 2 : Corps humain au travail et principes de protection

Ce module permet de comprendre les contraintes de l’activité physique sur le corps afin d’adopter des stratégies de protection adaptées.

• Comprendre le fonctionnement du corps humain au travail :
  • principes de base de l’anatomie et de la biomécanique impliqués dans les activités de soin et d’accompagnement ;
  • limites du corps humain et conséquences des sollicitations répétées.
• Principes de protection applicables en situation de travail :
  • repérage des postures et mouvements à risque ;
  • adaptation des gestes professionnels ;
  • stratégies pour préserver sa santé au quotidien.

🔍 Module 3 : Observation, analyse et amélioration des situations de travail

Ce module développe les compétences d’observation et d’analyse pour identifier les situations dangereuses et proposer des améliorations.

• Observer et comprendre une situation dangereuse :
  • repérage des tâches, postures, contraintes et interactions ;
  • mise en évidence des facteurs de risque liés à l’activité physique.
• Analyser les risques et dommages potentiels :
  • liens entre activité physique, organisation du travail et atteintes à la santé ;
  • hiérarchisation des risques repérés.
• Remontée des pistes d’amélioration :
  • formulation de propositions argumentées d’amélioration ;
  • modalités de communication au sein de l’établissement.
• Travail d’auto-observation et d’analyse 💬 :
  • auto-observation de ses propres gestes et situations de travail ;
  • prise de photos de situations ou gestes complexes ;
  • analyse en binôme et rédaction d’un document structurant l’observation et les pistes de prévention.
  • retour collectif sur ce travail pour consolider les apprentissages.

🤝 Module 4 : Accompagnement à la mobilité (ALM) de la personne aidée

Ce module est centré sur l’Accompagnement à la Mobilité (ALM) pour concilier qualité de la prise en charge, sécurité de la personne aidée et protection de la santé du professionnel.

🔬 Fondamentaux et principes de l’ALM

• Fondamentaux de la démarche d’accompagnement à la mobilité :
  • place de la mobilité dans le projet de soin et d’accompagnement ;
  • respect de l’autonomie et des capacités de la personne aidée.
• Enjeux et principes de l’ALM :
  • accompagner la mobilité de la personne aidée en prenant soin de l’autre et de soi ;
  • préserver les capacités de la personne tout en limitant les contraintes physiques pour le professionnel.

🏃 Déplacements naturels, capacités et environnement

• Déplacements naturels :
  • mouvements élémentaires du corps ;
  • utilisation des capacités restantes de la personne aidée.
• Évaluation des capacités :
  • repérage des capacités motrices et fonctionnelles ;
  • tests prédictifs pour anticiper les difficultés et adapter l’accompagnement.
• Caractéristiques de l’environnement :
  • analyse de l’aménagement des espaces ;
  • repérage des éléments facilitants ou contraignants pour la mobilité.

🛠️ Aides techniques et mises en situation ALM

• Aides techniques :
  • présentation et utilisation des équipements d’aide à la mobilité ;
  • choix de l’aide technique adaptée à la situation et à la personne.
• Mises en situation d’ALM ✅ :
  • exercices pratiques d’accompagnement à la mobilité ;
  • entrainement aux gestes et postures sécurisés pour le professionnel et la personne aidée ;
  • réactivation et consolidation des principes d’ALM à partir de cas concrets.

🏅 Module 5 : Certification, bilan et projection

Ce module permet de valider les compétences acquises et de préparer leur réinvestissement dans la pratique professionnelle.

• Épreuves certificatives :
  • Épreuve certificative ALM : mise en situation d’accompagnement à la mobilité et évaluation des compétences mobilisées ;
  • Épreuve d’énoncé d’une situation dangereuse : description, analyse et proposition de pistes de prévention.
• Retour sur le travail d’analyse réalisé entre les temps de formation :
  • partage des auto-observations et supports (photos, analyses en binôme) ;
  • mise en perspective avec les principes de prévention et d’ALM.
• Bilans et projection :
  • bilans individuels des acquis ;
  • bilan global de la formation ;
  • projection : identification des actions possibles pour réinvestir les acquis dans son service / établissement.

🧪 Méthodes pédagogiques

La formation s’appuie sur une pédagogie active favorisant l’implication des participants et le lien direct avec leurs réalités de terrain.

• Alternance d’apports théoriques et de mises en pratique pour ancrer les connaissances dans l’expérience.
• Travail en binôme pour l’observation, l’analyse de situations et la construction de documents de synthèse.
• Auto-observation et analyse de situations professionnelles réelles (dont prise de photos et retour collectif).
• Exercices pratiques d’accompagnement à la mobilité et tests d’évaluation des capacités de la personne aidée.
• Mises en situation ALM guidées, avec feedback et réactivation progressive des acquis.
• Épreuves certificatives pour valider les compétences d’acteur PRAP 2S.
• Bilans intermédiaires et final pour mesurer l’évolution des pratiques et préparer le transfert sur le terrain.