Finalité et enjeux

Cette formation propose une approche approfondie du consentement libre et éclairé en contexte de soin. Elle dépasse la simple dimension normative pour interroger le rôle de ce principe dans la relation patient-soignant, la qualité des soins et la sécurité des pratiques. Les participants sont invités à développer une posture réflexive, intégrant les dimensions éthiques, juridiques et cliniques, afin de répondre aux exigences actuelles du système de santé.

Axes de contenu

1. Fondements et cadre du consentement

• Origine historique et évolution du concept de consentement.
• Distinction entre consentement « libre » et consentement « éclairé ».
• Place du consentement dans la relation thérapeutique et la déontologie des professions de santé.
• Références légales, éthiques et déontologiques applicables en pratique clinique.

2. Spécificités en kinésithérapie et professions associées

• Particularités du consentement dans la pratique kinésithérapique.
• Enjeux liés à la proxémie et au cadre thérapeutique.
• Valorisation de l’autonomie du patient dans le processus de soin.

3. Enjeux et risques associés

• Facteurs influençant la capacité décisionnelle du patient.
• Situations à risque de non-respect du consentement.
• Limites liées au praticien et au système de soins.
• Gestion des zones d’incertitude et ambiguïtés dans la pratique.

4. Stratégies pour une pratique éthique et sécurisée

• Clarification des zones grises du consentement.
• Outils et méthodes pour favoriser une décision partagée.
• Approches de communication thérapeutique adaptées.
• Intégration d’une réflexion interdisciplinaire au service des patients.

Bénéfices pour la pratique clinique

La formation renforce la capacité des professionnels à recueillir un consentement authentique et sécurisant. Elle favorise :

• Une meilleure traçabilité et sécurisation du processus de consentement.
• L’amélioration de la communication thérapeutique et de la décision partagée.
• Le développement d’une posture réflexive et responsable au service de l’autonomie des patients.
• L’harmonisation des pratiques au sein des équipes interdisciplinaires.

Méthodologie pédagogique

L’ingénierie de formation alterne apports conceptuels et pratiques réflexives. Les participants sont impliqués dans des dispositifs variés :

• Études de cas cliniques pour analyser des situations complexes.
• Jeux de rôle pour expérimenter la communication et la décision partagée.
• Travaux collectifs de réflexion éthique et déontologique.
• Supports pédagogiques numériques et quiz interactifs pour consolider les acquis.