Rééducation pelvi-périnéale chez la femme : les bases

📚 Bases anatomiques et biomécaniques

Cette partie pose les fondations indispensables pour comprendre la rééducation pelvi-périnéale et le rôle du caisson thoraco-lombo-abdomino-pelvien dans la fonction et les dysfonctions.

• Anatomie et biomécanique du caisson thoraco lombo-abdomino-pelvien : organisation, synergies et contraintes mécaniques
• Structures impliquées en rééducation pelvi-périnéale : éléments clés à connaître pour une prise en charge ciblée
• Structures du bassin : composantes osseuses, ligamentaires et musculaires
• Structures du caisson abdominal : composantes osseuses, ligamentaires et musculaires
• Muscles du petit bassin : repérage, fonctions et implications cliniques

🔬 Prise en charge pelvi-périnéale interne

Cette partie est consacrée à l’exploration, l’évaluation et la rééducation interne du périnée à l’aide de techniques manuelles et instrumentales adaptées. 🎯

• Techniques internes manuelles et instrumentales : indications, repérage et mise en œuvre sécurisée
• Test des différents muscles périnéaux : force, endurance, coordination, synergies
• Utilisation des outils de rééducation interne : principes, choix et paramètres de réglage
• Réalisation et interprétation d’un bilan périnéal interne : du recueil des données à l’analyse fonctionnelle
• Identification des dysfonctions internes : classification clinique et choix du traitement adapté
• Exercices internes nécessaires à la récupération fonctionnelle : progression, dosage et consignes patient

💡 Prise en charge pelvi-périnéale externe

Focus sur l’approche globale, non invasive, intégrant posture, respiration, pressions intra-abdominales et mouvement pour une rééducation accessible et progressive. ✅

• Approche posturale, respiratoire et gestion des pressions intra-abdominales : intégration dans le mouvement du quotidien
• Rééducation pelvi-périnéale globale : mise en cohérence entre caisson abdominal, périnée et chaîne posturale
• Rééducation périnéale non invasive : passage de la théorie à la pratique, indications et limites
• Verbalisation de l’anatomie à la patiente : pédagogie, représentations corporelles et adhésion au traitement
• Ajustement de la posture : corrections ciblées et transferts dans les activités de la vie quotidienne
• Observation et modification de la respiration : prise de conscience, exercices guidés, intégration fonctionnelle
• Ressenti et expérimentation des pressions intra-abdominales : démonstrations, tests et auto-corrections
• Techniques externes : ressentir sur soi, reproduire et corriger sur d’autres participants pour affiner le geste thérapeutique
• Progression de l’immobilité vers le mouvement : du travail statique aux exercices dynamiques et fonctionnels

📝 Bilan diagnostic kinésithérapique (BDK) en pelvi-périnéologie

Apprentissage structuré de la démarche clinique spécifique en pelvi-périnéologie, du bilan initial au choix des modalités de prise en charge.

• Réalisation d’un BDK en pelvi-périnéologie : structure, contenu, traçabilité
• Évaluation clinique d’une patiente : interrogatoire, observation, tests cliniques ciblés
• Choix des modalités de prise en charge : stratégies rééducatives adaptées au profil clinique
• BDK de la grossesse : interrogatoire, analyse et orientations de traitement spécifiques
• Identification et compréhension des facteurs de risque : prévention, dépistage et adaptation de la prise en charge
• Échanges oraux et analyse de cas entre participants : discussion critique, confrontation des pratiques et enrichissement mutuel

🎯 Pathologies et spécificités en pelvi-périnéologie

Approche clinique des principales pathologies rencontrées, de leur compréhension physiopathologique à la mise en place d’une rééducation ciblée et progressive.

• Anatomie et physiologie de l’appareil urinaire : rappels et liens avec les troubles fonctionnels
• Incontinence urinaire d’effort, hyperactivité vésicale, incontinence urinaire mixte, prolapsus : définitions, mécanismes et impacts
• Compréhension des dysfonctions et pathologies associées : lecture clinique et mise en perspective thérapeutique
• Introduction à la progressivité en rééducation périnéale : principes d’adaptation, seuils et paliers
• Modification et adaptation des objectifs en cours de rééducation : réévaluation, ajustements et suivi
• Différenciation des traitements selon la pathologie : choix des techniques internes/externes et de la charge de travail
• Rééducation pelvi-périnéale du post-partum : spécificités, priorisation des objectifs et accompagnement global
• Mise en pratique clinique à partir de tableaux cliniques : analyse de situations, élaboration de plans de traitement

📖 Méthodes pédagogiques

La formation s’appuie sur des supports variés et des mises en situation concrètes pour favoriser l’intégration des connaissances et le développement des compétences pratiques. 💡

• Supports pédagogiques : polycopiés, diaporamas, vidéos, photos
• Quizz oraux et réflexions collectives : ancrage des notions clés et interactions de groupe
• Bibliographie dédiée : ressources pour approfondir la pratique et la théorie
• Mises en situation entre participants et/ou sur modèle : entraînement aux gestes et aux postures thérapeutiques
• Exercices pratiques au sol sur tapis ou sur table de rééducation : intégration corporelle des concepts
• Échanges de pratiques professionnelles à partir de cas cliniques : partage d’expériences et analyse critique
• Fiches récapitulatives synthétiques : mémos pratiques pour la clinique
• Prise de photos et enregistrements vidéo (avec accord préalable) : outils de feedback et d’auto-évaluation
• Groupe WhatsApp : échanges avant et après la formation pour questions et retours d’expérience
• Drive partagé pour documents complémentaires : supports additionnels, mises à jour, ressources
• Tableau de bord numérique regroupant l’ensemble des documents et informations pédagogiques

✅ Modalités d’évaluation

Les acquis sont suivis tout au long du parcours grâce à une évaluation continue et finale, complétée par la prise en compte des besoins des participants.

• Questionnaire des attentes et besoins pré-formation : personnalisation des contenus
• Évaluation diagnostique des connaissances en amont : repérage du niveau de départ
• Évaluation formative en cours de formation : exercices, quizz oraux, cas pratiques pour ajuster la progression
• Évaluation sommative en fin de formation : QCM pour valider les connaissances essentielles
• Questionnaire de satisfaction post-formation : retour d’expérience et amélioration continue du contenu pédagogique