Les réflexes archaïques du jeune enfant observation lors du bilan neuromoteur repérage et orientation des TND

📚 Module 1 : Bases théoriques des réflexes archaïques et lien avec les TND

Ce module pose les fondations nécessaires pour comprendre le rôle des réflexes archaïques dans le développement de l’enfant et leur lien avec les troubles du neurodéveloppement (TND).

• Définition d’un réflexe : nature, caractéristiques et spécificités des réflexes archaïques.
• Emergence et intégration des réflexes archaïques : chronologie d’apparition, processus d’intégration et disparition attendue.
• Boucle sensori-motrice : interactions entre perception, mouvement et maturation neurologique.
• Rôles des réflexes :
  • Rôle cognitif
  • Rôle psycho-émotionnel
  • Rôle sensori-moteur
• Fonction protectrice et sécurité intérieure : hormones impliquées, gestion du stress, construction du sentiment de sécurité.
• Réflexe intégré ou non, réflexe défaillant : distinctions cliniques et implications dans le développement.
• Maturation neurologique :
  • Différences entre mouvement involontaire et mouvement volontaire
  • Place des réflexes archaïques dans cet enchaînement.
• Conséquences d’un réflexe défaillant :
  • Atteintes ou impacts cognitifs
  • Répercussions psycho-émotionnelles
  • Conséquences sensori-motrices
  • Lien avec les TND : compréhension des liens possibles entre réflexes non intégrés et symptômes des TND.
• Compensations comportementales et corporelles : stratégies mises en place par l’enfant pour pallier un réflexe défaillant.
• Causes potentielles d’un réflexe défaillant : facteurs pré-, péri- et postnataux influençant l’intégration des réflexes.
• Mise en situation 💡 : se placer dans la peau d’un enfant avec TND pour mieux comprendre ses ressentis et difficultés.
• Prévention et intervention autour des réflexes archaïques : pistes d’action précoces et orientation des prises en charge.

🔬 Module 2 : Intégrer les réflexes archaïques au bilan neuromoteur pédiatrique des TND

Ce module permet d’articuler l’observation des réflexes archaïques avec les outils d’évaluation neuromotrice et le repérage des TND chez l’enfant.

• Généralités sur les bilans neuromoteurs :
  • Présentation des principaux outils : AIMS, BSID, HINE, GMA.
• Troubles du neurodéveloppement (TND) et réflexes archaïques :
  • Caractéristiques cliniques des enfants avec TND, en particulier TSA et TDAH.
  • Définitions : TND, TSA, TDAH, et leur relation avec les réflexes archaïques.
  • Revue de la littérature scientifique sur ces liens.
• Etiologie des TND et facteurs de risque : compréhension des multiples facteurs pouvant influencer la survenue des TND.
• Signes d’appel et signes d’alerte 🎯 :
  • Identification des signaux précoces évocateurs de TND.
  • Observation clinique en lien avec la persistance ou l’absence de certains réflexes.
• Evaluation des TND et lien avec les réflexes archaïques : intégration des observations réflexes dans l’analyse globale du développement.
• Repérage précoce des TND chez l’enfant de moins de 7 ans :
  • Utilisation d’une brochure et d’un livret dédiés au repérage précoce.
• Annexe : développement de l’enfant de 0 à 6 ans :
  • Repères développementaux pour contextualiser l’observation des réflexes archaïques.
• Parcours bilan TND :
  • Présentation d’une fiche technique.
  • Exemple d’utilisation d’une grille Denver.
• Synthèses et recommandations HAS ✅ :
  • Recommandations concernant les TND et le TDAH.
• Observation des réflexes dans le développement typique et en cas de difficultés :
  • Analyse des réflexes lors :
    • des regroupements
    • du ventre
    • des retournements
    • de la reptation
    • du quatre pattes
    • de la position assise
    • de la marche
  • Comparaison entre développement typique et profils présentant des difficultés.

👶 Module 3 : Observation clinique de 13 réflexes archaïques chez le nourrisson et le jeune enfant

Ce module se concentre sur l’observation pratique et la compréhension de 13 réflexes archaïques essentiels en clinique pédiatrique.

• Réflexes abordés :
  • Moro
  • RTAC (réflexe tonique asymétrique du cou)
  • Babinski
  • Spinal de Perez
  • Landau
  • Spinal de Galant
  • RTSC (réflexe tonique symétrique du cou)
  • Redressement statique
  • Attachement
  • Agrippement palmaire
  • Fouissement
  • Succion
  • Palmentonier de Babkin
• Fiches descriptives détaillées pour chaque réflexe :
  • Description clinique
  • Modalités d’observation
  • Période d’apparition et d’intégration attendue
• Observation de réflexes chez le nouveau-né et le jeune enfant :
  • Démonstrations et repères pour une observation fiable.
  • Analyse des réponses normales et atypiques.
• Rôle de chaque réflexe :
  • Fonction dans le développement global (moteur, sensoriel, émotionnel).
• Conséquences d’un défaut d’intégration :
  • Impacts possibles sur la posture, la motricité, l’attention, le comportement.
  • Articulation avec les manifestations des TND.

🤝 Module 4 : Travail en pluridisciplinarité autour des TND et des réflexes archaïques

Ce module aborde l’organisation du parcours de soins et la coopération entre professionnels autour des enfants présentant des TND.

• Parcours de soins pour les enfants avec TND :
  • Identification des différentes étapes du parcours de diagnostic et de prise en charge.
  • Place de l’observation des réflexes dans ce parcours.
• Utilisation de POC et d’annuaires :
  • Repérage des ressources disponibles pour les prises en charge.
  • Orientation vers les structures et professionnels adaptés.
• Réflexes archaïques et travail pluridisciplinaire 💡 :
  • Intégration des observations réflexes dans les échanges interprofessionnels.
  • Construction de projets de soins coordonnés autour de l’enfant et de sa famille.

🎯 Méthodes pédagogiques et ressources

La formation s’appuie sur une pédagogie interactive et multimodale, favorisant l’ancrage des connaissances et leur transfert en pratique clinique.

• Plateforme numérique interactive (Teachizy) : accès centralisé à l’ensemble des contenus.
• Supports variés :
  • Polycopié
  • Diaporamas
  • Vidéos
  • Photos
• Quiz et QCM ✅ pour l’auto-évaluation et la consolidation des acquis.
• Bibliographie fournie pour approfondir les notions abordées.
• Mises en situation pratiques :
  • Jeux de rôle et expérimentations pour se mettre à la place de l’enfant.
• Cas cliniques :
  • Observation de vidéos
  • Analyse clinique guidée
• Guides de bonnes pratiques et recommandations : appui sur les référentiels actuels.
• Forum d’échanges entre participants avant et après la formation pour partager expériences et questions.
• Documents complémentaires téléchargeables : fiches, annexes, outils d’observation.
• Tableau de bord synthétique regroupant tous les supports et ressources pour un accès facilité.