Objectif pédagogique de la formation

🔎 Repérer précocement les vulnérabilités psychiques en périnatalité en s’appuyant sur la régularité, la proximité et le cadre corporel des séances de rééducation pelvi-périnéale
🧠 Comprendre les liens entre troubles de la santé mentale périnatale et demandes de rééducation pelvi-périnéale pour ajuster votre regard clinique
💬 Adopter une posture relationnelle et clinique adaptée face aux manifestations de souffrance psychique en périnatalité lors des séances de kinésithérapie périnéale
🩺 Adapter vos interventions de rééducation pelvi-périnéale en tenant compte de l’état psychique des patientes enceintes ou en post-partum
⚙️ Utiliser des repères cliniques simples pour savoir quand et comment orienter vers d’autres professionnels en cas de troubles psychiques repérés en périnatalité
📊 Intégrer systématiquement la dimension de santé mentale dans votre bilan et votre suivi pelvi-périnéal en périnatalité
🎯 Contribuer à une prise en charge globale et coordonnée des femmes enceintes et en post-partum en articulant rééducation pelvi-périnéale et santé mentale

Détails de la formation

📚 Module 1 : Contexte et fondamentaux en santé mentale périnatale

Acquisition d’un socle commun de connaissances pour comprendre les spécificités psychiques de la période périnatale.

Définition et périmètre de la santé mentale en périnatalité.
Enjeux de santé publique : fréquence des troubles, impact sur la mère, l’enfant et la famille.
Identification des périodes à risque : grossesse, post‑partum, transitions familiales.
Spécificités des troubles psychiques en période périnatale (notions générales).

💡 Module 2 : Rôle et place du kinésithérapeute en pelvi‑périnéologie

Mieux cerner les spécificités du champ pelvi‑périnéal pour devenir un acteur clé du repérage des fragilités psychiques.

Particularités de la relation thérapeutique en pelvi‑périnéologie : proximité, intimité, régularité des séances.
Atouts de la kinésithérapie périnéale pour le repérage des fragilités psychiques :
- Observations corporelles et comportementales.
- Échanges verbaux spontanés autour du corps, de la maternité et de la sexualité.
Modalités d’intégration de la dimension psychique dans une prise en charge principalement corporelle.

🔬 Module 3 : Repérage des fragilités psychiques en consultation

Développer une capacité fine d’observation et de repérage des vulnérabilités psychiques dans le cadre des séances.

Reconnaître les indices d’alerte et signes de vulnérabilité psychique chez la femme enceinte ou en post‑partum, à partir de vignettes cliniques.
Identifier les situations fréquemment rencontrées en pelvi‑périnéologie comme portes d’entrée vers la souffrance psychique :
- Troubles du périnée.
- Douleurs pelvi‑périnéales.
- Troubles sexuels.
- Difficultés d’image corporelle, etc.
Clarifier les limites du rôle du kinésithérapeute : ce qui relève de son champ d’intervention et ce qui nécessite une orientation vers d’autres professionnels.

🗣️ Module 4 : Posture clinique et communication thérapeutique

Affiner sa posture relationnelle pour accueillir la souffrance psychique tout en respectant son cadre professionnel.

Adopter une attitude relationnelle adaptée face à une patiente en souffrance psychique :
- Écoute active et bienveillante.
- Reformulation et validation des émotions.
- Respect des limites professionnelles.
Structurer l’entretien : savoir questionner sans être intrusif.
Savoir annoncer la nécessité d’une orientation vers d’autres professionnels (médecin, sage‑femme, psychologue, psychiatre, etc.) de manière claire et respectueuse.

🤝 Module 5 : Prise en charge globale et travail en réseau

Inscrire l’action du kinésithérapeute dans un parcours de soins coordonné pour une prise en charge globale de la patiente.

Articulation entre la prise en charge kinésithérapique et les autres intervenants de la périnatalité.
Construction du parcours de soins autour de la patiente, en tenant compte de ses besoins somatiques et psychiques.
Développement des coopérations possibles avec les autres acteurs médicaux, paramédicaux, psychologiques et sociaux.

📘 Méthodes pédagogiques

Une approche pédagogique interactive et centrée sur la pratique clinique des participants.

Cours théoriques et apports magistraux pour structurer les connaissances.
Analyse de pratiques professionnelles à partir des situations vécues par les participants.
Études de cas cliniques et vignettes issues de la pelvi‑périnéologie pour ancrer les notions dans le réel.
Échanges interactifs en visioconférence :
- Discussions orales en direct.
- Utilisation du chat pour les questions, réactions et retours d’expérience.