đ§ Module 1 : DĂ©veloppement de lâenfant, neurosciences et cadre bienveillant
Ce module pose les bases thĂ©oriques nĂ©cessaires pour adapter le yoga au dĂ©veloppement de lâenfant et installer une posture professionnelle ajustĂ©e. đĄ
- Analyse des pratiques et attentes des participants
- Ăchanges autour des expĂ©riences de chacun avec les enfants et le yoga
- Identification des besoins pour orienter les mises en pratique
- Développement sensoriel de la naissance à 6 ans
- Ătapes-clĂ©s de la construction sensorielle (toucher, vue, audition, proprioceptionâŠ)
- RepÚres chronologiques du développement psychomoteur et sensoriel
- Adaptation du yoga aux différentes étapes de développement
- Apports des neurosciences dans la comprĂ©hension de lâenfant
- Notions dâempathie, de bienveillance et de sĂ©curitĂ© affective
- Impact de la relation adulte/enfant sur la construction du cerveau
- Lien entre neurosciences, gestion du stress et apports du yoga
- Positionnement professionnel et cadre bienveillant
- Posture de lâadulte / du thĂ©rapeute durant lâatelier de yoga
- Installation dâun cadre contenant, ludique et sĂ©curisant
- Respect du rythme, des limites et du consentement de lâenfant
- Lâenfant, le jeu et les Ă©crans
- Typologie des jeux de lâenfant et liens avec la pratique du yoga
- Comment utiliser le jeu comme support des postures et des routines
- RĂ©flexion sur lâimpact des Ă©crans sur lâattention, le mouvement et la disponibilitĂ© corporelle
- Lâenfant et le sport
- Bienfaits de lâactivitĂ© physique sur le dĂ©veloppement global
- Recommandations dâactivitĂ© physique pour les enfants
- Place spécifique du yoga parmi les pratiques corporelles
- Lien entre développement, empathie, jeu et yoga
- Articulation entre besoins développementaux et propositions de yoga
- Conséquences pour la pédagogie des ateliers
- Premiers outils pour accompagner la gestion des émotions par le corps et la respiration
đ€žââïž Module 2 : Postures, routines et supports de yoga pour enfants
Ce module est centrĂ© sur la pratique : dĂ©couverte, expĂ©rimentation et structuration du yoga adaptĂ© aux enfants. â
- Les postures de base du yoga pour enfants
- Présentation et expérimentation guidée des postures fondamentales
- Adaptations selon lâĂąge, les capacitĂ©s motrices et la fatigabilitĂ©
- Exploration des évolutions possibles de ces postures
- Les postures complexes et les postures de transition
- Approfondissement progressif des postures plus exigeantes
- Travail des transitions entre les postures pour construire des enchaĂźnements fluides
- Créer une routine yoga
- Construction dâune routine simple adaptĂ©e aux jeunes enfants
- Organisation dâune sĂ©ance : temps dâaccueil, mise en mouvement, recentrage, retour au calme
- Présentation et dynamisation de la routine en groupe (posture du guidage, voix, rythme)
- Routines types
- Découverte et pratique de trois routines types (par exemple : retour au calme, énergie, concentration)
- Reproduction individuelle des routines pour sâapproprier la trame
- Adaptation de ces routines selon lâĂąge et le contexte (crĂšche, Ă©cole, soinâŠ)
- La âvalise yogaâ : supports et outils đ§°
- Utilisation de cartes yoga, affiches de postures, polycopiés et supports visuels
- Choisir et adapter les outils aux capacités des enfants (langage, attention, motricité)
- Faire évoluer les moments yoga au fil du temps : progression, nouveauté, maintien de la motivation
đ§đ§ Module 3 : Conception, animation et mĂ©diation des ateliers de yoga
Ce module permet de transposer les acquis dans des ateliers concrets, adaptĂ©s Ă diffĂ©rents publics dâenfants. đš
- Conception dâun atelier de yoga
- DĂ©finition des objectifs de sĂ©ance (motricitĂ©, attention, Ă©motions, lien parent-enfantâŠ)
- Choix et organisation des postures, jeux et temps de retour au calme
- Mise en pratique : construction et animation dâun atelier complet
- Ateliers de yoga pour les plus grands
- SpĂ©cificitĂ©s des enfants plus ĂągĂ©s (jusquâĂ 10 ans) : besoins, ressources, limites
- Adaptation du contenu, du langage, du rythme et des défis proposés
- Introduction progressive de postures plus complexes et de duos
- DiffĂ©rents formats dâateliers
- Animation dâateliers individuels : observation fine, ajustements personnalisĂ©s
- Animation dâateliers collectifs : dynamique de groupe, gestion de lâattention et de lâespace
- Animation dâateliers parent/enfant : postures en duo, renforcement du lien, co-rĂ©gulation Ă©motionnelle
- Yoga comme mĂ©diation individuelle professionnelle đ
- Utiliser le yoga comme outil de mĂ©diation dans le cadre dâun accompagnement individualisĂ©
- Choisir des postures et exercices en fonction des besoins spĂ©cifiques (anxiĂ©tĂ©, agitation, inhibitionâŠ)
- IntĂ©gration du yoga dans le projet global de lâenfant (Ă©ducatif, thĂ©rapeutique, pĂ©dagogique)
- Accompagnement de la gestion des émotions
- Identifier et nommer les Ă©motions avec lâenfant Ă partir des situations de pratique
- Mobiliser postures, respiration et jeux pour apaiser, canaliser ou dynamiser
- Favoriser lâautonomie de lâenfant dans lâutilisation de quelques outils simples de rĂ©gulation
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ModalitĂ©s dâĂ©valuation des acquis
LâĂ©valuation est continue et croisĂ©e afin de mesurer la progression des participants et lâatteinte des objectifs pĂ©dagogiques.
- Ăvaluation diagnostique :
- Quiz en dĂ©but de formation pour repĂ©rer les connaissances initiales sur le dĂ©veloppement de lâenfant et le yoga
- Ăvaluation formative et sommative :
- Quiz en fin de formation pour mesurer lâatteinte des objectifs pĂ©dagogiques
- QCM et Ă©changes pour vĂ©rifier lâappropriation des techniques et concepts
- Ăvaluation de la satisfaction :
- Questionnaire de satisfaction Ă chaud en fin de formation
- Ăvaluation Ă distance đ :
- Ăvaluation Ă froid environ 6 mois aprĂšs la formation pour mesurer lâimpact rĂ©el sur la pratique professionnelle
đŹ Suivi des apprentissages tout au long de la formation
Le suivi est continu afin de soutenir lâintĂ©gration des compĂ©tences et dâajuster la pĂ©dagogie au groupe.
- Mises en situation réguliÚres pour consolider les techniques de yoga avec et sans enfants
- Questionnaires et retours oraux pour identifier les points Ă renforcer
- Ăchanges collectifs autour des difficultĂ©s rencontrĂ©es et des pistes dâadaptation sur le terrain
đ MĂ©thodes pĂ©dagogiques
La formation alterne apports thĂ©oriques, dĂ©monstrations et mises en pratique afin de favoriser lâappropriation des contenus.
- Manuel de formation individuel pour faciliter la mémorisation et le réinvestissement sur le terrain
- Supports visuels : utilisation de photos et vidéos illustrant les postures et les ateliers
- Mises en situation concrĂštes et jeux de rĂŽles pour expĂ©rimenter les postures, routines et postures de guidance auprĂšs de lâenfant